https://dornavaz.blogfa.com fa blogfa.com Tue, 03 Dec 2013 15:52:01 +0330 https://dornavaz.blogfa.com/post/26 عنوان: مقایسه ی کارکردهای اجرایی در دانش آموزان دوزبانه و تک زبانه کم توان ذهنی چکیده: هدف اصلی پژوهش حاضر مقایسه ی انواع کارکرهای اجرایی در دانش آموزان دوزبانه (ترکمن – فارس) و تک زبانه (فارس) کم توان ذهنی 5/7 – 8/10 ساله بود. روش این پژوهش علّی – مقایسه ای بود. به منظور انجام این پژوهش 30 کودک تک زبانه و 25 کودک دوزبانه کم توان ذهنی آموزش پذیر بالای 5/7- 8/10 ساله، از میان جامعه دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر بالا در مدارس استثنایی استان گلستان، به Tue, 03 Dec 2013 15:52:01 +0330 dornavaz dornavaz.blogfa.com/post/26 https://dornavaz.blogfa.com/post/25 با سلام خدمت کنکوری های عزیز: نگارنده ی این وبلاگ به همراه چند تن از دوستان خود که دانش آموخته ی مقطع ارشد رشته های روانشناسی و مشاوره از دانشگاههای تهران هستند، جهت مشاوره و کمک به دانش آموزانی که در کنکور سرارسری 92 مجاز به انتخاب رشته می شوند، در صدد به راه انداختن مرکز انتخاب رشته در استان گلستان در شهرهای گنبد ، کلاله و گالیکش می باشیم. در این مرکز از نرم افزار های انتخاب رشته فوق العاده هوشمند که با در نظر گرفتن سهمیه بومی و جنسیت در هر رشته کمک Wed, 12 Jun 2013 09:38:00 +0330 dornavaz dornavaz.blogfa.com/post/25 https://dornavaz.blogfa.com/post/24 چکيده هدف از پژوهش حاضر ، بررسي تاثير روش ABA بر روي كودكان با اختلال اتيسم مـي باشـد كـه در سالهاي 1382 و 1383 به مدت شش ماه به مركز اتيسم اصفهان صورت گرفتـه و شـامل دو گـروه 20 نفره هر گروه 10 دختر و 10 پسر با عنوان آزمايشي و كنترل با ميانگين سـني 6،8 آزمايـشي و 5،4 كنترل بوده كه از ميان حدود 100 كودك شناخته شده با اين اختلال انتخاب گرديده انـد . روش مورد استفاده در تحقيق فوق مدون شده روش ايوار لوواس است كه با عنوان " مداخله درماني به روش شناخته مي شود . Sat, 11 Jun 2011 20:54:00 +0330 dornavaz dornavaz.blogfa.com/post/24 https://dornavaz.blogfa.com/post/23 تأثير کودک عقب ماندة ذهني بر خانواده دکتر شهلا البرزي (دانشگاه شيراز)، لعيا بشاش (دانشگاه شيراز) چکيده: هدف از پژوهش حاضر بررسي تأثير کودک عقب مانده ذهني بر والدين، خواهران و برادران، و همچنين واکنش ديگران بر خانواده بود. بدين منظور از 300 نفر از والديني که فرزندان آنان در مراکز مربوط به عقب ماندگان ذهني در شهر شيراز مشغول به تحصيل بودند، به عنوان نمونة تحقيق استفاده شد. نظريات والدين از طريق مصاحبه اي که بر اساس پرسشنامه تنظيم شده بود، کسب گرديد و Thu, 17 Mar 2011 15:07:49 +0330 dornavaz dornavaz.blogfa.com/post/23 https://dornavaz.blogfa.com/post/22 Sun, 26 Dec 2010 20:00:00 +0330 dornavaz dornavaz.blogfa.com/post/22 https://dornavaz.blogfa.com/post/21 مقدمه : لغت استمناء کمتر توسط والدین به کار برده می شود و غالبا به جای آن عباراتی مانند " بچه خودش را به تشک می مالد " " با خودش مشغول بازی است " " عادت کثیف پیدا کرده است " به کار می برند . بعضی استمناء را جزء جرمهای جنسی طبقه بندی می کنند . آنچه مسلم است نباید استمناء کودکان خردسال و نوجوان را جرم جنسی نامید . بلکه باید آن را یک عادت ارضاء کننده و واکنش نوروتیک به شمار آورد . استمناء یا لذت جنسی از طریق تحریک اعضاء جنسی ، خود یکی از اختلالات عادی ارضاء Thu, 03 Jun 2010 09:23:23 +0330 dornavaz dornavaz.blogfa.com/post/21 https://dornavaz.blogfa.com/post/20 مقدمه : با بررسی پیشینه بروز تعریف نارسایی توجه /بیش فعالی ملاحظه می شود که اولین نشانه های این اختلال در دومین ویرایش راهنمایی تشخیصی و آماری اختلالات روانی که در سال 1968 منتشر شد دیده می شود . در این راهنما بیش فعالی به عنوان یکی از علائم رفتاری نارسائی کارکرد مغز مطرح شد . در سومین ویرایش راهنمایی تشخیصی و آماری اختلالات روانی که در سال 1980 منتشر شد شش علامت رفتاری بیش فعالی ، بی قراری ، تکانشگری ، حواس پرتی و فراخنای توجه کوتاه به طور رسمی برای Mon, 31 May 2010 19:15:52 +0330 dornavaz dornavaz.blogfa.com/post/20 https://dornavaz.blogfa.com/post/19 مقدمه اتيسم نوعي اختلال رشدي است که با رفتارهاي ارتباطي و کلامي غيرطبيعي مشخص مي شود علائم اين اختلال در سه سال اول زندگي بروز مي کند اوتیسم یک معلولیت رشدی دائمی است که بر نحوه ای که یک نفر با افراد پیرامون خود ارتباط می گیرد یا با آنها وارد رابطه می شود، تاثیر می گذارد کودکان و بزرگسالانی که اوتیست هستند برای ایجاد یک رابطه قابل فهم دیگران مشکل دارند توانایی آنها برای ایجاد دوستی معمولا به اندازه قابلیت آنها برای فهم ابرازات عاطفی دیگران محدود است . Mon, 31 May 2010 19:12:21 +0330 dornavaz dornavaz.blogfa.com/post/19 https://dornavaz.blogfa.com/post/18 ترس واضطراب اختلال های ترس واضطراب به دو طبقه تقسیم می شود : 1- اختلال های ترس 2- اختلال های اضطراب 1-اختلال های ترس: الف)اختلال های فوبیک : فرد از موضوعی می ترسد که با واقعیت خطری که آن موضوع آشکار می سازد هیچ تناسبی ندارد . ب) اختلال های استرس پس از سانحه: بعد از اینکه فرد با رویدادی مواجه می شود که او را به مرگ یا آسیب تهدید کرده است دچار اضطراب و بی حسی می شود و بارها آن رویداد را در ذهن خود مرور می کند. Mon, 29 Mar 2010 19:29:00 +0330 dornavaz dornavaz.blogfa.com/post/18 https://dornavaz.blogfa.com/post/17 اين مطالب در ادامه ي مطالبي است كه قبلا با عنوان مقاله ي درباره هوش گذاشته شده است. عوامل موثر در هوش: دليل اينكه افراد داراي هوشهاي متفاوتي هستند به عوامل زيادي بستگي دارد كه اين عوامل را مي توان در دو گروه وراث ت و محيط جايگزين كرد. محققان زيادي در اين زمينه كار كرده اند و نتايجي را به دست آورده اند كه بعضي از اين نتايج با هم اختلاف دارند و بعضا هم،ضد يكديگر هستند. مساله توارث در برابر محيط در رابطه با هوش از مدتهاست كه مورد بحث دانشمندان بوده است. Sat, 12 Sep 2009 12:05:00 +0330 dornavaz dornavaz.blogfa.com/post/17